The PNS Model and MASILA Media as a Learning Innovation to Improve Elementary School Students' Communication and Collaboration Skills

Siti Fatimah; Diani Ayu Pratiwi; Mohd Kasturi Nor bin Abd Aziz

doi:10.59329/gawi.v6i2.370

Authors

Siti Fatimah Universitas Lambung Mangkurat
Diani Ayu Pratiwi Universitas Lambung Mangkurat
Mohd Kasturi Nor bin Abd Aziz Universiti Malaysia Perlis

DOI:

https://doi.org/10.59329/gawi.v6i2.370

Keywords:

communication skills, collaboration skills, MASILA media, PNS Model

Abstract

This study aims to improve students' communication and collaboration skills through the implementation of the PNS Model assisted by MASILA Interactive Media in Pancasila Education learning. This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in four meetings involving 10 third-grade students of SDN Pengambangan 10 Banjarmasin. Data were collected through observation and documentation and analyzed descriptively. The results showed that communication skills increased from 20% to 90%, while collaboration skills increased from 30% to 90%. These findings indicate that the PNS Model, which integrates PBL, NHT, and SAVI and is supported by MASILA Interactive Media, was able to create active and collaborative learning. Therefore, the PNS Model assisted by MASILA Interactive Media can be used as an alternative learning innovation to improve students' communication and collaboration skills.

References

Aditya Ummi Bunga, & Wahyudi. (2024). Implementasi Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14, 88–97.

Afriyuni, Y. D., Ramadhan, I., Aulia, F., Febriyanto, B., Saputra, D. S., Yuliati, Y., & Nurhidayat, E. (2024). Improving Motivation and Learning Outcomes of Elementary School Students with Multimedia-Based Interactive Media. Profesi Pendidikan Dasar, 2021, 197–210. https://doi.org/10.23917/ppd.v11i3.5761

Aina, A., & Pratiwi, D. A. (2025). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Motivasi Menggunakan Model Barasih dan Media Kahoot di SDN Telawang 3 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 4(1), 15–26. https://doi.org/10.47233/jpst.v4i1.2512

Amanda, N., Dewi, R. S., & Syachruroji, A. (2025). Strategi Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Pembelajaran IPAS di MI Miftahul Ulum Serpong Utara. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 801–816. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.5978

Anggraeni, P. D., & Habiddin, H. (2025). Studi Literatur Peningkatan Keterampilan Komunikasi Dan Kolaborasi Siswa Melalui Pendekatan Tarl Pada Pembelajaran IPA. 5(4). https://doi.org/10.17977/um063.v5.i4.2025.3

Anggreni, I. G. A. S., Wiarta, I. W., & Semara Putra, D. K. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran (SAVI) Berbasis (TIK) Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(1), 15. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i1.24357

Annisa, Dwi, Annisa, & Muhsinah. (2024). Peningkatan Motivasi dan Karakter WASAKA Menggunakan Model Problem Based Learning dan Think Pair and Share Terintegrasi STEM Muatan IPA. Journal of Education Research, 5(3), 3449–3459. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1389

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th Editio). McGraw-Hill.

Arrahman, T., & Pratiwi, D. A. (2025). Model PRO GAME Berbantuan Wordwall dan Quizizz : Strategi Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kerjasama. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.27205

Azzahra, N., Putri, A., & Khoirunnisa, P. (2024). Peranan Guru Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Informasi Melalui Pendidikan Abad 21: Pendekatan Kualitatif Tinjauan Pustaka. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar 1(1), 56–72. https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/129

Barokah, N., & Untung, S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 4, 347–356. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.883

Bella, B., Istikomayanti, Y., & Lathifah, A. S. (2024). Numbered Heads Together Cooperative Learning in Learning Collaboration and Communication Skills Based on Lesson Study Activities. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 17–26. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i1.10999

Fatimah, & Sari, Y. I. (2025). Merekonstruksi pembelajaran IPS: media interaktif, gaya belajar siswa, dan kreativitas guru dalam menumbuhkan pemahaman kontekstual. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v4i2.17921

Fazhari, B. A., & Yuniawatika, Y. (2024). Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas V SD dalam Kegiatan Diskusi Kelompok. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 317–324. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p317-324

Firdany, & Ringga, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Luas dan Keliling Bangun Datar Siswa Kelas IV SDN 1 Wonorejo. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 247. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i4.8165

Furidha, B. W. (2023). Comprehension of the Descriptive Qualitative Research Method: A Critical Assessment of the Literature. CITYA WISESA: Journal of MultidisciplinaryResearch, 2(4). https://doi.org/10.56943/jmr.v2i4.443

Hendrawati, R., Winanto, A., & Kristanti, H. S. (2024). Upaya Peningkatkan Collaboration Skills Peserta Didik SD Melalui Penerapan Project Based Learning (PjBL). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 1–7. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p1-7

Kagan, S. (1992). Cooperative Learning (1st ed.). Kagan Publishing.

Kemmis, Stephen and McTaggart, R. and N., & Rhonda. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research (Revised). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Khatimah, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pantas DI SD. 01(01), 189–194.

Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15

Mawarsari, L. C., & Ratnawati, N. (2025). Implementasi Model TGT Berbantuan Media Tabok Lebah pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. 9(2), 75–83. https://doi.org/10.23887/pips.v9i2.5169

Meier, D. (2000). The Accelerated Learning Handbook: A Creative Guide to Designing and Delivering Faster, More Effective Training Programs. McGraw-Hill.

Mihit, Y. (2023). Dinamika dan Tantangan dalam Pendidikan Pancasila di Era Globalisasi: Tinjauan Literatur. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2023(1), 357–366.

Munawar, M. H., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan omunikasi Menggunakan Model PANDIR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 3(9), 2657–2668. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3561

Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan : Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-21. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 8(September), 359–367. https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i2.4197

Ningsih, D. A., & Pratiwi, D. A. (2023). Implementasi Model GEMA untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i10.6448

Noorhapizah, & Pratiwi, D. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Keterampilan Revolusi Industri 4.0, Multiple Intelligence Dengan Muatan Lingkungan Lahan Basah Dan Kearifan Lokal Masyarakat Kalimantan Selatan. In Universitas Lambung Mangkurat (Vol. 1).

Putri, M. E., & Pratiwi, D. A. (2025). Model Suramadu dengan Integrasi Nearpod dan Estafet Nusantara : Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kolaboratif. 10(September).

Romeli, A., Kholis, N., & Riad, A. (2023). Signifikansi Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Proses Pembelajaran di SMPN 8 Tenggarong. Ilmiah Pengkajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 42–50. https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i1.1727

Rose, L. F., Syahri M, N., & Puspa, D. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif sebagai Penguatan Kompetensi Siswa Abad 21 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Civic Hukum, 9(3), 40–52.

Siburian, J., & Sari, P. I. P. (2025). Penerapan model kooperatif numbered heads together (nht) untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran pak. 32(3), 167–186.

Sophian, Hidayah, S. K. and, Fia, R. R. and, Safitri, A. and, Suryanda, D. and, & Ade. (2025). Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, dan Intellectually) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i1.2751

Sopiaturida, S., Hummaira, S. T., Sulistiawati, Roji, M. A., Sunisti, E., & Setiani, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN Bendungan 1 Cilegon. Sulawesi TenggaraEducational Journal. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i2.1236

Sudrajat, A. A., & Hidayati, N. (2025). Membangun Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Madrasah : Eksplorasi Pelibatan Kegiatan Muhadharah dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2025.vol10(2).25305

Susilawati, & Hasibuan, A. (2024). Enhancing Student Learning Outcomes through Collaborative Learning: A Classroom Action Research using Numbered Head Together (NHT) Model in Elementary Science Education. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13405

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Wang, H. (2024). The Impact of Communication Skills on Work Performance in Team Collaboration. Advances in Economics, Management and Political Sciences, 121(1), 99–106. https://doi.org/10.54254/2754-1169/121/20242359

Zulaidah, I., Kirani, S., & Sari, C. K. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad ke-21. EducanduM: Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 18, N, 21–24. https://doi.org/10.24114/em.v18i1.65752