Mengembangkan Kemampuan Berbicara Melalui Model Problem Based Learning dan Metode Bermain Peran Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59329/gawi.v4i1.185Keywords:
Kemampuan Berbicara, Problem Based Learning, Bermain PeranAbstract
Permasalahan pada penelitian ini adalah kemampuan berbicara anak kelompok A. Upaya pemecahan masalah ini dengan menggunakan model Problem Based Learning dan metode Bermain Peran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kemampuan berbicara anak. Pendekatan yang digunkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan 6 pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Aisyiyah 2 Banjarmasin dengan 17 anak. Hasil yang didapatkan menunjukan bahwa aktivitas guru telah terlaksana dengan kategori Sangat Baik, aktivitas anak memperoleh Sangat Aktif dan hasil capaian perkembangan kemampuan berbicara anak mendapat memperoleh 91% dengan kategori Berkembang Sangat Baik. Disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dan metode Bermain Peran dapat meningkatkan perkembangan kemampuam berbicara anak. Disarankan penggunaan Problem Based Learning dan metode Bermain Peran sebagai referensi pembelajaran efektif untuk mewujudkan hasil peningkatan perkembangan kemampuan berbicara anak.
References
Bestari, E. W., & Amberansyah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan PPKN Menggunakan Model PBL, Discovery Learning, dan Talking Stick pada Siswa Kelas V SDN Antasan Kecil Timur 3 Banjarmasin. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 245–260.
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023). The Effectiveness Of Portfolio Assessment Based Problem Based Learning On Mathematical Critical Thinking Skills In Elementary Schools. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 42–51. https://doi.org/10.35335/curriculum.v1i2.65
Dewi, R. S., Indrawati, D., & Indah, A. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Kantong Bilangan Pada Pesrta Didik Kelas I SDN Sukodono 1 Sidoarjo. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 3(2), 211–219.
Frida Anggraini, S. (n.d.). Cendikia Pendidikan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Kombinasi Model PBL, TGT Dan Talking Stick. 4, 2024–2072. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3317
Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 10–27.
Luthfiyah, N. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Reseptif Dan Ekspresif Bahasaanak Kelompok B Tk Dengan Berbagai Metode Yang Menarik. Instruksional, 2(2), 62. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.2.62-70
Maharani, D., & Cinantya, C. (2024). Mengembangkan Motivasi, Aktivitas Belajar Dan Aspek Bahasa Menggunakan Model Direct Instruction, Make A Match Dengan Media Kartu Huruf Bergambar. 4(2), 44–56. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Maudyta, D., Aslamiah, A., & Wahdini, E. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua pada Pola Komunikasi terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1302–1311. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3897
Muzdalifah, N. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model PBL Dan Metode Tanya Jawab Pada Kelompok A Tk Mekar Sari Balangan. 4(2), 13–20. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Nazwa, & Asniwati. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Model Batuah Pada SDN Kebun V SDN Telawang 1 Banjarmasin. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13.
Noorhafizah, Novitawati, & Amelia, R. (2017). Upaya Mengembangkan Aspek Kognitif (Menunjukkan Aktivitas Yang Bersifat Eksploratif Dan Menyelidik) Melalui Metode Eksperimen Sederhana Membuat Ice Cream Di Tk Maidnaturramlah Banjarmasin. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 4(1), 1–6.
Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022a). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. Jurnal Tugas Akhir Mahasiswa PG PAUD, 2(2), 1–7.
Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022b). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. 2(2), 1–7. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Nurwida, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Story Tellyng Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” 20(2), 4.
Permana, A., Aslamiah, & Asrani. (2020). Meningkatkan Aktivitas , Motivasi Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Kompor ( Kelompok , Menganalisis , Presentasi , Organisasi Dan Ramai ) Pada Kelas V Sdn Belitung Selatan 7 Kota Banjarmasin. Seminar Nasional Kolaborasi, 5, 10–12.
Purwanti, R., Suriansyah, A., & Dalle, J. (2018). European Journal of Education Studies Introducing Language Aspect (English) To Early Childhood Through The Combination Of Picture And Picture Model, Talking Stick Model, Flashcard Media, And Movement And Song Method In B1 Group At Matahariku Bilingual Kindergarten Landasan Ulin Tengah Banjarbaru, Indonesia. 5. https://doi.org/10.5281/zenodo.1494188
Sabila, W. S., & Wahyudi, M. D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Anak Melalui Storytelling Dan Demonstrasi Dengan Big Book. 3(1), 42–51. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad
Saleh, M., Safitrii, M. E., & Ahmad, K. I. (2018). Development of Child Independence Through Model Picture and Picture , Examples Non Examples Model and Practical Method Directly Activities of Learning Practical Life in Group B Kasih Ibu Kindergarten , Banjarmasin , Indonesia. European Journal of Education Studies, 5(7), 64–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.1494229
Sari, R., Jannah, F., Prihandoko, Y., & Fitri Rahmaniah, N. (n.d.). International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Improving children’s critical thinking skills in elementary school through the development of problem based learning and HOTS models.
Suhaimi, & Nasidawati. (2020). LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Head Together Dan Course Review Horay Dengan Media Bangun Ruang Kelas V/C Sdn Handil Bakti Kabupaten Barito Kuala. 15(2), 74–86.
Wardianti, R., Puspita, T., & Rini, W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pbl, Tgt Dan Metode Eksperimen Siswa SD. In Pendidikan Sosial Dan Konseling (Vol. 01, Issue 3). https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nor Maulida Azzahra, Chresty Anggreani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
