Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMAN 1 Tamban dan SMAN 1 Mekarsari
DOI:
https://doi.org/10.59329/bjer.v1i1.107Keywords:
Extrinsic Motivation, Geography Learning Results, Intrinsic Motivation, Learning MotivationAbstract
This research intends to analyze the influence of intrinsic motivation on the geography learning outcomes of students at SMAN 1 Tamban and SMAN 1 Mekarsari and the influence of extrinsic motivation on the geography learning outcomes of SMAN 1 Tamban and SMAN 1 Mekarsari. This research is ex-post research. The approach used in the research is a quantitative approach based on statistics. The research results obtained: (1) There is a positive and significant influence of Intrinsic Motivation on the Geography Learning Outcomes of Students at SMAN 1 Tamban (2) There is a positive and significant influence of Intrinsic Motivation on the Geography Learning Outcomes of SMAN 1 Mekarsari Students (3) The positive and significant influence of extrinsic motivation on the geography learning outcomes of students at SMAN 1 Tamban (4) There is a positive and significant influence of extrinsic motivation on the geography learning outcomes of SMAN 1 Mekarsari students.
References
Arikunto, S. (2014). Proses penelitian pada suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azis, N., & Amiruddin, A. (2020). Motivasi guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar negeri. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(01), 56-74.
Dalyuno’, D. (2001). Psikologis pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dewi, P. E. K. (2013). Hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas x di smanegeri 1 sawan tahun ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 3(1).
Dimyaati, M. (2015). Belajar pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fithriyaani, F., Yudhyarta, D. Y., & Syarifudin, S. (2021). Pengaruh pendidikan karakter terhadap motivasi belajar siswa. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2), 138-150.
Hamalik, O. (2001). Psikologik belajar - mengajar. Sinar Baru Algesando.
Idzhar, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal office, 2(2), 221-228.
Indaryati, I., & Jailani, J. (2015). Pengembangan media komik pembelajaran matematika meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 84-96.
Indonesia, K. P. (2015). Kebijakan perubahan ujian nasional.
Jatirahayyu, W. (2013). Guru dengan kualitas kunci suatu pendidikan bermutu. jurnal ilmuah "COPE", No. 02/Tahun XVII/Nopember 2013.
Khodijah. (2016). Psikologis pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Koswanto, A. (2020). Memahami perilaku dan kejiwaan manusia. Lindan Bestari.
Masruroh, A. (2014). Konsep kecerdasan emosional dalam perspektif pendidikan islam. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(1), 61-87.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Permadi, I. (2014). Pengaruh pelatihan, motivasi dan kepuasan kerja terhadap kualitas pelayanan pasien pada rumah sakit r syamsudin sh sukabumi. E-Jurnal Ekonomi STIE PGRI Sukabumi, 1(2).
Rahmatika, D., Muriani, M., & Setiawati, M. (2022). Peran guru dalam peningkatan motivasi belajar siswa mata pelajaran ips kelas viii smpn 7 kubung. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 132-138.
Sardiman. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Safaringga, V., Lestari, W. D., & Aeni, A. N. (2022). Implementasi program kampus mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514-3525.
Sugiyono, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Uno, H. B. (2013). Teori motivasi dan pengukurannya (analisis di bidang pendidikan). Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Muhammad, Deasy Arisanty, Karunia Puji Hastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
