Bahasa Asing dalam Pemberdayaan Masyarakat: Kajian Konseptual Peran Akademis
DOI:
https://doi.org/10.59329/pkpm.v3.240Keywords:
Akademisi, Bahasa Asing, Pemberdayaan Masyarakat, SDGAbstract
Globalisasi menuntut masyarakat memiliki keterampilan bahasa asing agar mampu bersaing di tingkat global. Namun, kemampuan literasi bahasa asing di Indonesia masih rendah dan belum merata. Akademisi memiliki peran penting dalam menyediakan akses pembelajaran bahasa asing melalui program pengajaran, penelitian, dan program pengabdian masyarakat. Kajian konseptual ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi akademisi dalam pemberdayaan masyarakat melalui bahasa asing sebagai instrumen pembangunan berkelanjutan. Metode kajian menggunakan studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menelaah berbagai hasil penelitian, laporan pengabdian masyarakat, dan publikasi akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi bahasa asing berhubungan erat dengan akses pendidikan, peluang kerja, dan kemitraan internasional yang sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDG), khususnya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 8 (Pekerjaan Layak), dan SDG 17 (Kemitraan Global). Kajian ini memberikan dasar konseptual bagi pengembangan program pengabdian masyarakat yang berfokus pada literasi bahasa asing sebagai sarana pemberdayaan sosial dan ekonomi.
References
Dzulkufli, M., Prasetyo, A. Y., & Sucipto. (2022). Peningkatan kapasitas kemampuan bahasa inggris bagi Pemandu Ekowisata Gunung Api Purba Nglanggeran. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi (Literasi), 2(2).
Hasanah, U., Ramadhan, Y., & Amini, I. (2022). Internalisasi bahasa asing sebagai upaya membangun sumber daya manusia generasi milenial. ABDINA: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2). http://ejournal.idia.ac.id/index.php/abdina/index
Julianti, Budi, S. U., Goeyardi, W., Widyaningsih, G. E. N., & Rahayuningtyas, P. (2020). Peningkatan kualitas SDM melalui pelatihan bahasa asing untuk Kampung Biru Arema Malang, Jawa Timur. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 3(2), 294–305. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v3i2.13819
Menggo, S., Su, Y. R., & Taopan, R. A. (2022). Pelatihan bahasa inggris pariwisata di Desa Wisata Meler. Jurnal Widya Laksana, 11(1). https://doi.org/10.23887/jwl.v11i1.34908
Puspaningtiyas, G. E., Siahaan, N. A., & Christiandy, C. D. (2025). Summer Course di Jepang. Sekolah Vokasi Universitas Diponegoro. https://bat.vokasi.undip.ac.id/2025/08/01/summer-course-di-jepang/
Riyadi, Y. E. (2025). Memberdayakan perubahan- peran muhammadiyah dalam mendorong riset berkelanjutan untuk solusi global (SDG 4 & 17). 105–115.
UNESCO. (2020). Education for sustainable development: a roadmap. UNESCO Publisher. https://doi.org/https://doi.org/10.54675/YFRE1448
Warmadewi, A. A. I. M., Suarjaya, A. A. G., Raka, A. A. G., & Putra, I. W. P. (2023). Pemberdayaan masyarakat dengan pembelajaran bahasa inggris komunikatif berbasis budaya pada Sekaa Teruna Teruni Desa Penarungan, Badung, Bali. Jurnal Abdidas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 324–332. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i4.817
Yadnya, I. B. P. (2020). Peran bahasa asing (Inggris) di era globalisasi. Universitas Udayana.
Zulfah, N. M., & Subhan, R. (2024). Bahasa asing sebagai perantara ekonomi global. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Handayani, Irfan Iskandar, Yumna Rasyid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
