Pendampingan Kegiatan Belajar di Rumah Melalui Media Pembelajaran Inovatif di Masa Pandemi Covid-19

Siti Fatimah; Khaerus Syahidi; Umi Mahmudah; Budiono Budiono

doi:10.59329/carmin.v1i1.9

Authors

Siti Fatimah Institut Agama Islam NU Kebumen
Khaerus Syahidi Universitas Hamzanwadi
Umi Mahmudah Institut Agama Islam Negeri Pekalongan
Budiono Budiono SLB Putra Manunggal Gombong

DOI:

https://doi.org/10.59329/carmin.v1i1.9

Keywords:

anak berkebutuhan khusus, belajar dari rumah, covid-19, media pembelajaran, motivasi belajar

Abstract

Belajar Dari Rumah (BDR) menjadi solusi yang terbaik pada masa pandemi covid-19. BDR menjadi tantangan tersendiri bagi guru khususnya dalam menyiapkan materi, menentukan metode, dan membuat media pembelajaran yang tepat. Bagi anak berkebutuhan khusus, BDR menjadi pengalaman baru yang tidak mudah dilaksanakan. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah: 1) untuk mengatasi masalah dan membantu masyarakat khususnya anak-anak berkebutuhan khusus yang mendapatkan hambatan pada kegiatan pembelajaran di rumah; 2) membuat media pembelajaran yang menarik untuk belajar di rumah; dan 3) evaluasi. Pengabdian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2021 selama tiga hari dengan jumlah 3 anak berkebutuhan khusus. Media yang dibuat adalah media IPA dan MTK yang terbuat dari barang bekas seperti pembuatan puzzle bangun datar dan telphone mainan. Hasil pengabdian ini adalah terbantunya pembelajaran daring di rumah selama masa pandemi covid 19 untuk anak-anak berkebutuhan khusus, adanya media pembelajaran yang menarik sehingga belajar di rumah menjadi menyenangkan, dan meningkatnya pengetahuan dan motivasi belajar anak-anak berkebutuhan khusus setelah menggunakan media pembelajaran.

References

Desimarlina, Y., Juniati, N., & Ajizah, E. (2021). Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran ipa biologi pada materi virus di sma muhammadiyah mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2), 60–67.

Dewi, N. P., Fadilah, N., & Rahma, S. (2020). Problematika pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di sekolah inklusi dan strategi menanganinya. Jurnal Pendidikan Inklusi, 4(1), 1–10.

Fatimah, S., & Mahmudah, U. (2020). How e-learning affects students’ mental health during covid-19 pandemic: an empirical study. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 114–124.

Feri, L., & Jahrir, A. S. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di tengah pandemi covid-19. Jurnal Bahasa Dan Sastra Daerah Serta Pembelajarannya, 1(1).

Filtri, H., Novitasari, Y., & Herdi. (2020). Media pembelajaran bernilai ekonomis berbasis recycle system untuk pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 813–819.

Jundu, R., Jehadus, E., Nendi, F., Kurniawan, Y., & Men, F. E. (2019). Optimalisasi media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan matematis anak di desa popo kabupaten manggarai. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 91–95.

Listiani, N. M. (2017). Pengaruh kreativitas dan motivasi terhadap hasil belajar mata pelajaran produktif pemasaran pada siswa kelas xi smk negeri 2 tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 2(2), 263–275.

Minsih, M., Nandang, J. ., & Kurniawan, W. (2021). Problematika pembelajaran online bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar masa pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1252–1258.

Puspitasari, U., Wati, M., & Misbah, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Zooming Presentation(prezi) Pada Pokok Bahasan Momentum dan Impuls. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan: Universitas Lambung Mangkurat.

Putra, N. P., & Nisaurrasyidah, I. (2020). Solusi Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan Aplikasi Zoom dan Whatsaap Group di Era New Normal Pada Warga Belajar Paket C di PKBM Bina Mandiri Kota Cimahi. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 19–24. Gorontalo.

Syafarana, I. A. N., & Chairani, A. (2020). Pelaksanaan pembekajaran anak berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di sekolah inklusif sdn 12 gedong. Jurnal Ortopedagogia, 6(2), 125–129.

Widoyoko, E. P. (2014). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yani, A. D., Wati, M., & Misbah, M. (2021). Direct Current Electric Teaching Materials Through Google Classroom for for 16-17 Years Old Students: Teacher Perception. Online Learning in Educational Research, 1(1), 25–36.

Zainuddin, Z., Hasanah, A. R., Salam, M. A., Misbah, M., & Mahtari, S. (2019). Developing the interactive multimedia in physics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1171(1).