Peran Pendampingan terhadap  Kompetensi Menulis Artikel Berstandar Jurnal Terakreditasi Sinta

Sri Jumini; P Parmin; Desty  Putri Hanifah; Mila  Ariyani; Anisa  Triyani; Taufan  Jannata; Sri  Haryanto

doi:10.59329/carmin.v4i2.121

Authors

Sri Jumini Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an
P Parmin Pendidikan IPA, FMIPA, Universitas Negeri Semarang
Desty Putri Hanifah PGMI, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an
Mila Ariyani Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an
Anisa Triyani PGMI, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an
Taufan Jannata PGMI, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an
Sri Haryanto Pendidikan Islam Anak Usia Dini, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.59329/carmin.v4i2.121

Keywords:

accredited journals, articles, mentoring, sinta, writing

Abstract

The rapid development of science and technology requires teachers as education activists to always follow updates in the learning process. Update information is obtained through research. A study requires skills in writing. The purpose of this community service was to determine the role of mentoring in writing articles on teachers' writing competence. The method used is the Participatory Action Research (PAR) approach. Mentoring is carried out online and offline. During online classes, teachers get material from the class created through the WhatsApp Group platform. Writing competence data is taken with comprehension test questions and assessments of articles made by mentoring participants. The test results show that teachers' writing competence shows an average of 67. Intensive mentoring is carried out on articles made by participants so that understanding increases. The impact of mentoring in writing articles, teachers have good writing skills and analyze problems in the classroom that are developed in research to find innovative solutions that can be applied to learning.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68-82.

Budiaji, W. (2013). Skala pengukuran dan jumlah respon skala likert. Jurnal ilmu pertanian dan perikanan, 2(2), 127-133.

Fitri Mulyani, N. H. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.

Ibda, H. (2017). Peningkatan kompetensi profesional guru sd/mi melalui menulis di media. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1).

Jumini, S., Hamzah., Hanifah, D. P., Aryati, D., & Jannata, T. (2024). Pendampingan Pendidikan Anak di Era Digital pada PKK Desa Krumpakan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 22-30. DOI: 10.46843/jmp.v3i1.295

Kaharudin, R. G., & Zulaikha, S. R. (2022). Penyiangan Koleksi Perpustakaan Umum Sebagai Dedikasi dan Tanggungjawab Pustakawan. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 6(3), 255-268.

Khairunisa, N., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pendampingan Penggunaan Tekonologi Secara Bijak Kepada Anak Sekolah Dasar di Pesisir. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 68–79.

Kristiawan, M., Nipriansyah, N., Yanti, F. A., & Viona, E. (2022). Penulisan dan publikasi penelitian tindakan kelas bagi guru. Jurnal Basicedu, 6(1), 95-101.

Kurniawati, T., & Siwi, M. K. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penulisan Artikel dan Publikasi pada Open Journal System (OJS). Jurnal Ecogen, 2(4), 596-600.

Layyinah, L. (2017). Menciptakan Pembelajaran Fun Learning Based on Scientific Approach dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran PAI. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 4(1), 1-9.

Mubarokah, L., Azizah, U., Riyanti, A., Nugroho, B., & Sandy, T. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2, 1349–1358.

Mundiri, A., & Bariroh, A. (2019). Amplifikasi Profesi Guru Dalam Proses Pendidikan Transformatif Perspektif Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 18(1), 159-184.

Pratiwi, K. D., & Maunah, B. (2023). Dasar Psikologi Pendidikan Sebagai Penentu Arah Pembelajaran. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 93-105.

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.

Rahimah, R. (2021). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran.

Ramadhan, M. A. (2022). Pengaruh iptek terhadap pendidikan di dunia pendidikan.

Sudaryono, Margono, G., & Rahayu, W. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Syahmani, S., Rusmansyah, R., Winarti, A., & Almubarak, A. (2020). Penulisan artikel ilmiah berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di SMA Banjarmasin Kalimantan Selatan. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 163-172.

Widayanti, Y. (2015). Pengelolaan perpustakaan digital. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(1), 125-137.

Wijaya, D. F., Harmayanthi, V. Y., & Yuliwati, Y. (2020). Pengaruh Pendekatan Berbasis Genre terhadap Kemampuan Menulis Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 92-98).

Winarti, A., Syahmani, S., Almubarak, A., Bakti, I., Leny, L., & Prayogi, R. (2019). Peningkatan profesionalitas dan kompetensi guru melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 34-40.

Yanti, N., Suhartono, S., & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan materi pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia mahasiswa s1 program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia fkip Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(1), 72-82.

Yulhendri, Jean Elikal Marna & Oknaryana. (2018). Analisis Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Guru Ekonomi di Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, Vol. 8 No. 1 p: 56-59.

Yulianto, T., Siswanto, N. D., Indra, H., & Al-Kattani, A. H. (2024). Analisis Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Lembaga Pendidikan. RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1349-1358.